https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39232 2026-06-02T12:17:28Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40234 Назва: Цифрові інструменти обробки даних у психологічних дослідженнях: практична реалізація U-критерію Манна-Вітні в MS Excel Автори: Карпіка Д.; Норік Л. Короткий огляд (реферат): Розглянуто використання інструментів цифрової обробки даних у психологічних дослідженнях, зосереджуючись на практичному використанні U-тесту Манна-Вітні в MS Excel. Описано основні етапи обробки статистичних даних, а також продемонстровано ефективність MS Excel у автоматизації розрахунків і підвищенні точності аналізу. Були виявлені статистично значущі відмінності між досліджуваними групами у показниках емоційного інтелекту . 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40233 Назва: Використання IBM SPSS STATISTICS у психодіагностиці Автори: Злобін В.; Норік Л. Короткий огляд (реферат): Використання статистики IBM SPSS у дослідженнях психодіагностики обговорюється як ключовий інструмент для обробки та аналізу психологічних даних. Основні можливості програми для статистичного аналізу, перевірки гіпотез та візуалізації даних окреслені. Наголошується на ролі SPSS у підвищенні точності та об'єктивності психологічних досліджень. 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39681 Назва: Історичні традиції та сучасні підходи до математичної освіти у світовому контексті Автори: Бабалікова О.; Норік Л. Короткий огляд (реферат): Проаналізовано еволюцію математичної освіти від класичних університетських традицій до сучасної компетентнісної парадигми. Розглянуто європейську, американську та азійську моделі математичної освіти та окреслено їх основні особливості в порівнянні з українською освітньою практикою. Визначено сучасні виклики, зокрема результати міжнародного дослідження PISA, та перспективи модернізації математичної освіти в умовах цифровізації. 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39240 Назва: Візуалізація та інтерактивність у процесі навчання математики Автори: Хмельова М.; Норік Л. Короткий огляд (реферат): Розглянуто можливості використання штучного інтелекту для забезпечення візуалізації та інтерактивності в процесі навчання математики. Проаналізовано дидактичний потенціал інтелектуальних систем у створенні динамічних 2D- та 3D-моделей, адаптивних навчальних середовищ, персоналізованих пояснень і миттєвого зворотного зв’язку. Показано, що інтеграція штучного інтелекту з сучасними програмними засобами (Manim, Wolfram Mathematica, Maple, GeoGebra, Python, Desmos та іншими) дозволяє формувати глибоке розуміння абстрактних математичних понять, активізувати пізнавальну діяльність, підвищувати мотивацію і розвиток аналітичного та критичного мислення. 2026-01-01T00:00:00Z