https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/96 Wed, 15 Apr 2026 21:39:49 GMT 2026-04-15T21:39:49Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39451 Назва: Психологічне відновлення викладачів закладів вищої освіти в умовах воєнного стану Автори: Світлична Н. О.; Ільїна Ю. Ю.; Найпак К. І. Короткий огляд (реферат): У статті представлено результати комплексного емпіричного дослідження психоемоційного стану викладачів закладів вищої освіти в умовах воєнного стану в Україні. Обґрунтовано актуальність проблеми психологічного відновлення педагогічних працівників, професійна діяльність яких здійснюється в ситуації хронічного стресу, інформаційного перевантаження, емоційної напруги та підвищеної відповідальності за освітній процес. Підкреслено, що тривала дія воєнних стресорів створює ризики розвитку емоційного виснаження, тривожності та синдрому емоційного вигорання, що негативно впливає на професійну ефективність і психологічне здоров’я викладачів. Емпіричне дослідження проведено на вибірці викладачів ЗВО (n = 40) із застосуванням методик «САН», проєктивної методики «Незавершені речення» та Госпітальної шкали тривоги й депресії (HADS). Отримані результати засвідчили наявність дисбалансу між емоційною та фізіологічною складовими психоемоційного стану: за відносно збереженого позитивного настрою та професійної мотивації спостерігається зниження показників самопочуття й активності, а також підвищений рівень тривожності. Проєктивний аналіз виявив переважання песимістичних соціальних установок у поєднанні з високою цінністю сім’ї, здоров’я та гуманістичних орієнтацій, що свідчить про приховану напругу за умов збереження особистісної стійкості. Водночас встановлено наявність значущих внутрішніх ресурсів адаптації – орієнтації на професійні цінності, соціальної підтримки, емоційної відкритості та готовності до взаємодопомоги, які виступають чинниками психологічної резильєнтності викладачів. Зроблено висновок про необхідність системного психологічного супроводу педагогічних працівників, спрямованого на розвиток саморегуляції, профілактику емоційного вигорання та збереження професійного здоров’я в умовах воєнного стану. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39451 2025-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39396 Назва: Features of depression and stress resistance in adolescents Автори: Videnieiev І. O. Короткий огляд (реферат): This article presents an empirical study of the characteristics of depression and stress resilience among young adults under conditions of heightened social and psychological stress. The relevance of the study is determined by the increasing prevalence of stress and depressive symptoms among young people in today’s unstable social environment, including the context of military events, which significantly affect mental health, adaptive capacity, and quality of life. The aim of the study was to examine the relationship between levels of depression and stress resilience in young adults. The object of the study comprised individual psychological characteristics, while the subject focused on depression and stress resilience as key indicators of psychological adaptation in young adulthood. The empirical sample consisted of 40 participants aged 18 to 23 years (20 men and 20 women). A set of psychodiagnostic methods was employed, including the Holmes and Rahe Stress and Social Adjustment Scale, the Life Satisfaction Index, and V. Zhmurov’s method for the differential diagnosis of depressive states. Correlation analysis was used for statistical data processing. The results demonstrated that a significant proportion of participants exhibited low or threshold levels of stress resilience, along with moderate to high levels of depressive symptoms. Depression among young adults showed statistically significant inverse correlations with indicators such as goal consistency, congruence between set and achieved goals, and overall life satisfaction. Higher levels of depressive symptoms were associated with lower subjective psychological well-being and reduced adaptive resources. The findings confirm the necessity of early psychodiagnosis of depressive manifestations and stress resilience in student populations, as well as the development and implementation of preventive and corrective programs within psychological support systems in higher education institutions. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39396 2025-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39395 Назва: Нормалізація та інтеграція в соціально-інклюзивній моделі вищої освіти у післявоєнний період Автори: Віденєєв І. О. Короткий огляд (реферат): У тезах обґрунтовано необхідність трансформації соціально-інклюзивної моделі вищої освіти в умовах післявоєнного періоду, зумовленої появою нової категорії здобувачів — ветеранів із бойовим досвідом та набутою інвалідністю. На відміну від традиційного розуміння інклюзії як створення безбар’єрного фізичного простору, автором запропоновано психолого-педагогічний підхід, що базується на переосмисленні принципів нормалізації та інтеграції. Особливу увагу приділено аналізу соціально-психологічного профілю колишніх військовослужбовців: виявлено ключові бар’єри академічної адаптації (симптоми ПТСР, гіпервігільність, дезадаптивний перфекціонізм) та ресурсні компоненти (дисципліна, командна взаємодія). Стверджується, що інтеграція ветеранів має бути двостороннім процесом, який передбачає впровадження травма-інформованого підходу в навчанні та адаптацію освітнього середовища до специфічних психоемоційних потреб цієї категорії студентів. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39395 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39394 Назва: Features of coping behavior in stress situation of law enforcement officers Автори: Videnieiev І. O. Короткий огляд (реферат): This article examines coping behavior and psychological defense mechanisms among law enforcement officers under conditions of chronic occupational stress. The relevance of the study is determined by the extreme nature of police work, continuous psychoemotional strain, high levels of professional responsibility, and the impact of socioeconomic disruptions associated with martial law. Under such conditions, the effectiveness of professional functioning largely depends on the development of adaptive coping strategies and the structure of psychological defense mechanisms. The purpose of the study is to analyze the coping behavior and psychological defense of police officers from different units with different lengths of service. The scientific novelty of the study lies in identifying department-specific patterns of coping behavior among law enforcement officers, taking into account professional experience, as well as in analyzing the dynamics of the balance between adaptive and maladaptive coping strategies under prolonged occupational stress. The findings indicate that criminal police officers are more likely to employ avoidance- and emotion-oriented coping strategies, whereas patrol police officers and personnel support staff predominantly rely on problem-focused coping. Rationalization, denial, and projection prevail in the structure of psychological defense mechanisms. With increasing length of service, the use of avoidance strategies decreases, while orientation toward constructive coping strategies increases. The results substantiate the need for differentiated psychological support programs and targeted Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39394 2026-01-01T00:00:00Z