<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/22986">
    <title>DSpace Зібрання:</title>
    <link>https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/22986</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41450" />
        <rdf:li rdf:resource="https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41449" />
        <rdf:li rdf:resource="https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41440" />
        <rdf:li rdf:resource="https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41383" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-07-21T15:05:37Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41450">
    <title>Digital technologies in teaching ufl (ukrainian as a foreign language): text, hypertext, cybertext</title>
    <link>https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41450</link>
    <description>Назва: Digital technologies in teaching ufl (ukrainian as a foreign language): text, hypertext, cybertext
Автори: Dragan О. А.
Короткий огляд (реферат): Based on the evolution of digital technologies, the paper analyzes the dynamics of the concepts of "text," "hypertext," and "cybertext." Methodological directions for integrating digital tools into the teaching methodology of Ukrainian as a Foreign Language (UFL) are explored. Various forms of pedagogical organization of internet resources as a fundamental educational space are identified. The innovative use of text as an info-communication technology is substantiated, where the key role is played by the instructor, who transforms an image into content, purpose, and a means of educational communication.</description>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41449">
    <title>Information format of teaching UFL: linguomethodological potential of the text and infocommunication technologies</title>
    <link>https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41449</link>
    <description>Назва: Information format of teaching UFL: linguomethodological potential of the text and infocommunication technologies
Автори: Dragan О. А.
Короткий огляд (реферат): This paper examines the linguomethodological potential of the text as the primary unit of instruction within the information format of teaching Ukrainian as a Foreign Language (UFL), as well as infocommunication technologies and the challenges of their integration into the information format of UFL instruction. The paper explores several aspects of the electronic and infocommunication organization of the educational process. Particular attention is focused on the transformation of the teacher's role in cyberspace, where moderating students' independent learning activities becomes a key task. It is proven that the effectiveness of the information format of instruction directly depends on the ability to integrate traditional texts into digital infocommunication environments.</description>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41440">
    <title>The Lexeme command in Joseph Conrad’s Novel «The Shadow-Line»</title>
    <link>https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41440</link>
    <description>Назва: The Lexeme command in Joseph Conrad’s Novel «The Shadow-Line»
Автори: Miniailo N. V.
Короткий огляд (реферат): This study explores the cognitive, cultural, and ontological dimensions of the lexeme command in Joseph Conrad’s novel «The Shadow-Line». By examining its semantic evolution from an official appointment to a profound existential connection with the vessel, the paper contrasts the English original with its Polish and Ukrainian translations. The analysis reveals distinct translation models, highlighting how translators handle the transition from professional terminology to deep maritime metaphors.</description>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41383">
    <title>Дидактичні підходи до організації процесу викладання фізичної культури та мотивації студентів спеціальності D3 «Менеджмент» до занять спортом в умовах on-line-навчання</title>
    <link>https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/41383</link>
    <description>Назва: Дидактичні підходи до організації процесу викладання фізичної культури та мотивації студентів спеціальності D3 «Менеджмент» до занять спортом в умовах on-line-навчання
Автори: Трегуб К.; Трегуб Є.; Шумський О.; Коновалов В.; Другова О.
Короткий огляд (реферат): У статті обґрунтовано дидактичні підходи до онлайн-викладання фізичної культури та формування мотивації студентів спеціальності «Менеджмент» до занять спортом. Досліджено проблему зниження рухової активності молоді в умовах дистанційного навчання. Запропоновано інтеграцію компетентнісного, діяльнісного, особистісно орієнтованого та здоров’язбережувального підходів у цифровому просторі ЗВО. Визначено педагогічні умови та розроблено покрокову структуру онлайн-заняття, що поєднує теорію самоменеджменту здоров’я з практичним блоком самоконтролю. Доведено ефективність застосування інтерактивних платформ, відеоуроків, фітнес-трекерів та елементів гейміфікації для підвищення внутрішньої мотивації студентів. Практична значущість полягає у створенні адаптивної моделі організації дистанційного фізичного виховання майбутніх керівників.</description>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

