https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/33411 2026-06-26T12:31:16Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40908 Назва: Модель організації системи підтримки ментального здоров’я в університетському середовищі Автори: Богдан Ж. Б. Короткий огляд (реферат): У роботі представлено модель організації системи підтримки ментального здоров’я в університетському середовищі, побудовану на принципах травмоінформованого та людиноорієнтованого підходів. Обґрунтовано необхідність переходу від окремих психологічних заходів до комплексної системи, інтегрованої в організаційну культуру, управлінські практики та повсякденну взаємодію учасників освітнього процесу. Висвітлено досвід функціонування навчальної лабораторії ментального здоров’я, менторства та медіаторства (MhMM), діяльність якої поєднує психоедукаційні, консультативні та організаційні практики, спрямовані на створення безпечного й підтримувального освітнього середовища. Окреслено основні інструменти реалізації моделі, зокрема розвиток навичок саморегуляції, підтримувальної комунікації, психологічної безпеки, використання механізмів зворотного зв’язку, супервізійних практик та алгоритмів першої психологічної допомоги. Наголошено, що системна підтримка ментального здоров’я сприяє підвищенню психологічної стійкості, профілактиці емоційного виснаження, зміцненню культури турботи та забезпечує стале функціонування університетської спільноти в умовах сучасних кризових викликів. 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40907 Назва: Психологічний супровід розвитку soft skills керівника як чинник збереження ментального здоров’я та підвищення ефективності управління в умовах динамічних змін Автори: Богдан Ж. Б. Короткий огляд (реферат): У дослідженні обґрунтовано роль психологічного супроводу розвитку soft skills керівника як системного чинника забезпечення ментального здоров’я, професійної стійкості та результативності управлінської діяльності в умовах динамічних соціально-економічних змін. Визначено структуру soft skills керівника, що охоплює комунікативний, мисленнєво-метакогнітивний, регулятивний та кар’єрно-управлінський компоненти, а також розкрито їх функціональне значення для прийняття управлінських рішень, ефективної взаємодії, адаптації до невизначеності та підтримання психологічної стійкості. Психологічний супровід розглядається як комплексна система психоедукаційних, тренінгових, коучингових і рефлексивних практик, спрямованих на формування та інтеграцію гнучких навичок у професійну діяльність керівника. Наголошено, що системний розвиток soft skills сприяє підвищенню ефективності управління, профілактиці професійного вигорання, збереженню психологічного благополуччя та забезпечує успішне функціонування керівника й організації в умовах постійних змін. 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40906 Назва: Ментальне здоров’я майбутніх психологів у сучасних умовах суспільних трансформацій Автори: Богдан Ж. Б. Короткий огляд (реферат): У тезах представлено результати дослідження позитивного ментального здоров’я майбутніх психологів в умовах сучасних суспільних трансформацій. Обґрунтовано актуальність вивчення психологічного благополуччя здобувачів вищої освіти як важливого ресурсу професійної підготовки та ефективної діяльності у сфері психологічної допомоги. Емпіричне дослідження проведено за допомогою адаптованої україномовної версії «Шкали позитивного ментального здоров’я» (PMH-scale) серед 67 студентів спеціальності «Психологія». Отримані результати засвідчили переважання високого рівня позитивного ментального здоров’я у більшості респондентів, що свідчить про достатній рівень психологічного благополуччя, життєстійкості, оптимізму та сформованості навичок саморегуляції. Водночас виявлено групу студентів із середнім і низьким рівнями досліджуваного показника, що актуалізує необхідність цілеспрямованого розвитку особистісних ресурсів. Наголошено на доцільності впровадження освітніх практик, спрямованих на формування психологічної стійкості, розвиток навичок саморегуляції та готовності майбутніх психологів до роботи в умовах підвищеного психоемоційного навантаження. 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40905 Назва: Психологічні механізми саморегуляції особистості в умовах хронічного стресу та невизначеності Автори: Богдан Ж. Короткий огляд (реферат): У тезах розкрито психологічні механізми саморегуляції особистості в умовах хронічного стресу та невизначеності як важливу передумову підтримання психоемоційної рівноваги, адаптивності та ефективного функціонування людини. Обґрунтовано, що саморегуляція є комплексною системою свідомих і напівавтоматичних процесів, спрямованих на усвідомлення внутрішніх станів, керування емоційним напруженням і відновлення ресурсного потенціалу. Окреслено відмінності між саморегуляцією та пригніченням емоцій, проаналізовано роль взаємодії центральної й автономної нервової систем у формуванні стресових реакцій. Визначено основні прояви порушення регулятивних процесів, зокрема гіперзбудження, гіпозбудження, емоційну нестабільність і когнітивні труднощі. Особливу увагу приділено практичним технікам стабілізації нервової системи, серед яких заземлення, сенсорні якорі, дихальні практики та алгоритми психосоціальної підтримки. Застосування цих методів сприяє активації ресурсів особистості, підвищенню психологічної стійкості та запобіганню розвитку дезадаптивних станів в умовах тривалого стресового навантаження. 2026-01-01T00:00:00Z