https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/36205 2026-06-26T13:25:11Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40991 Назва: Психологічне благополуччя українських жінок у військовий час Автори: Ушакова І. М.; Деревянко Г. Короткий огляд (реферат): У тезах здійснено теоретичний аналіз проблеми психологічного благополуччя українських жінок в умовах повномасштабної війни. Розкрито сутність психологічного благополуччя як багатовимірного феномену, що поєднує емоційні, когнітивні та соціальні компоненти й виступає важливим ресурсом адаптації до кризових обставин. Визначено основні чинники, які впливають на благополуччя жінок у воєнний період: рольове перевантаження, вимушена міграція, трансформація цінностей та вплив гендерних стереотипів. Окреслено особливості психологічного благополуччя різних груп жінок, проаналізовано основні ризики його порушення та визначено перспективні напрями психологічної допомоги, спрямовані на підтримку життєстійкості, адаптаційних ресурсів і психічного здоров’я. 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40990 Назва: Розробка та апробація україномовної версії шкали FOMO Автори: Кулініч В. Є.; Ушакова І. М. Короткий огляд (реферат): У статті представлено результати психометричної адаптації україномовної версії шкали FOMO (Fear of Missing Out), розробленої А. К. Пшибільскі та співавторами. Здійснено лінгвістичну адаптацію та психометричну перевірку Встановлено, що адаптована шкала характеризується високим рівнем внутрішньої узгодженості як за загальним показником, так і за окремими субшкалами. Підтверджено двофакторну структуру інструменту, яка охоплює когнітивно-емоційний і поведінково-мотиваційний компоненти. Конвергентну валідність підтверджено статистично значущими позитивними зв’язками показників FOMO із рівнем залежності від соціальних мереж, суб’єктивною самотністю та інтенсивністю їх використання. Визначено нормативні орієнтири інтерпретації результатів і окреслено можливості застосування шкали у психодіагностичній та консультативній практиці. 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/38462 Назва: Використання тренінгових технологій в профілактиці емоційного вигорання Автори: Богус В. Г.; Віденєєв І. О. Короткий огляд (реферат): У роботі надається аналіз проблеми емоційного вигорання педагогів, що виникають як наслідок тривалого впливу хронічного професійного стресу. Особливу увагу приділено стратегіям збереження та відновлення особистісних ресурсів. Розглянуто такі підходи, як розвиток емоційного інтелекту, формування навичок саморегуляції та вміння встановлювати особисті кордони. Проаналізовано роль соціальної підтримки, а також важливості хобі та позаробочої діяльності для відновлення енергії. Особлива увага приділяється превентивним заходам, що допомагають зменшити психоемоційне навантаження. Автори пропонують конкретні методики, зокрема психогігієнічні практики (релаксація, майндфулнес, дихальні вправи). У статті наводяться приклади ресурсних стратегій, а саме програма тренінгу, які можна впроваджувати як особисто, так і на рівні організації. 2025-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/38461 Назва: Особливості емоційного інтелекту керівників різних рівнів управління Автори: Віденєєв І. О.; Оробінська С. П. Короткий огляд (реферат): У тезах наведена апробація результатів дослідження психологічних аспектів формування емоційного інтелекту у керівників як важливого чинника їхньої професійної компетентності. Висвітлено основні психологічні чинники, що впливають на формування емоційного інтелекту у керівників, серед яких досвід управлінської діяльності, індивідуально-особистісні особливості та здатність до саморефлексії. У роботі підкреслюється, що емоційний інтелект не є сталою характеристикою, а може розвиватися впродовж всього життя за умови цілеспрямованої підготовки та тренування. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання отриманих висновків для вдосконалення системи підготовки управлінських кадрів. Зокрема, рекомендується включати розвиток емоційної компетентності до програм професійного навчання та перепідготовки керівників, що дозволить підвищити їх адаптивність до змінних умов, зміцнити комунікативні навички та запобігти професійному вигоранню. Зроблено висновок про те, що формування емоційного інтелекту є необхідною умовою успішної керівної діяльності, а також одним із головних ресурсів особистісного та професійного зростання сучасного керівника. 2025-01-01T00:00:00Z