https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/160 Fri, 22 May 2026 12:57:14 GMT 2026-05-22T12:57:14Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40075 Назва: Особливості розроблення мультимедійного самовчителя «Курс фотографії для початківців» Автори: Ващенко Ю. О.; Хорошевська І. О. Короткий огляд (реферат): У тезах представлено розробку мультимедійного самовчителя «Курс фотографії для початківців». Проєкт поєднує теоретичні матеріали, практичні завдання, інтерактивні вправи, міні-ігри, відеоуроки та інструменти оцінювання знань в єдиному цифровому навчальному середовищі. Особлива увага приділяється принципам дидактичного проєктування та інтерактивним компонентам. Подання матеріалу структуровано відповідно до принципів модульного навчання та інтерактивних сценаріїв для користувачів. Зазначено, що практична реалізація здійснюється за допомогою Adobe Captivate. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40075 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40074 Назва: Інтерактивне мультимедійне видання «Різдвяна історія» як засіб ігрового навчання у дитячій релігійній освіті Автори: Хорошевська І. О.; Бутенко К. В. Короткий огляд (реферат): У статті розглянуто специфіку розроблення інтерактивного мультимедійного видання «Різдвяна історія» як засобу ігрового навчання у дитячій релігійній освіті. Актуальність дослідження зумовлена потребою оновлення форм і способів подання релігійного навчального контенту для дітей віком 5–12 років в умовах зростання впливу цифрових технологій та переорієнтації дітей на мультимедійні та ігрові формати взаємодії з інформацією. У статті акцентовано увагу на обмеженій ефективності традиційних текстових підходів до викладу біблійних сюжетів та необхідності їх доповнення інтерактивними засобами, що забезпечують емоційне залучення та глибше осмислення духовно-моральних цінностей. У роботі представлено концепцію створення видання, визначено його структурні та дидактичні особливості. Подання організовано за наративно-епізодичною структурою, де кожен епізод біблійної історії подається як завершений інформаційний блок із текстом, ілюстраціями, озвучуванням та анімацією. Навчальний контент має мультимодальний характер, поєднуючи текст, зображення, аудіо, відео та інтерактивні елементи, що залучають різні канали сприйняття і підвищують якість засвоєння матеріалу. Інтерактивність реалізовано через ігри, відеосимуляції, тестові запитання, глосарій та довідкові матеріали, які забезпечують практичне закріплення знань і формують ефект діалогу між дитиною та виданням. Особливу увагу приділено персоналізації навчального процесу: дитина вводить власне ім’я та взаємодіє з персонажем‑провідником, який виконує навігаційні і пояснювальні функції, супроводжуючи користувача голосовими підказками. Це знижує психологічну дистанцію, підвищує мотивацію та сприяє емоційному залученню. Ігрове навчання реалізовано через три інтерактивні ігри, побудовані на механіках «Drag and drop», встановлення смислових пар та піксельного відкриття зображення. Додатково передбачено розмальовки та поробки, що поєднують освітній і розважальний аспекти. Тестові завдання інтегровано як інструмент перевірки і закріплення знань, який забезпечує миттєвий зворотний зв’язок та підтримує мотивацію. Практичну реалізацію видання здійснено засобами Adobe Captivate. Результати апробації засвідчили зацікавленість дітей, активну взаємодію з контентом видання та коректне виконання запропонованих завдань. Матеріали статті можуть бути використані як джерело інформації під час розроблення мультимедійних ресурсів для дітей на релігійну тематику. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40074 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40073 Назва: Важливість систематичного резервного копіювання вебсайту та локального серверного середовища на прикладі Joomla, XAMPP та Akeeba Backup Автори: Хорошевський О. І.; Хорошевська І. О. Короткий огляд (реферат): У статті обґрунтовано важливість систематичного резервного копіювання вебсайтів на CMS Joomla та локального серверного середовища XAMPP як ключового елемента безпечної локальної розробки навчальних вебпроєктів. Постановка проблеми зумовлена високою ймовірністю втрати даних через технічні збої (відмова накопичувачів, помилки MySQL типу «Error: MySQL shutdown unexpectedly»), програмні конфлікти (несправні оновлення) та організаційні ризики (людський фактор), що особливо критичні в освітньому контексті семестрових вебпроєктів. Проведено аналіз сучасних публікацій, який засвідчив брак комплексних рекомендацій щодо інтеграції резервування в навчальний процес. Сформовано практичні рекомендації щодо створення, зберігання та відновлення резервних копій із використанням компонента Akeeba Backup та архівації теки XAMPP. Дослідження структуровано за п’ятьма завданнями: аналіз ризиків та профілактика під час локальної розробки; резервування вебсайту на Joomla за допомогою Akeeba Backup; резервування локального серверного середовища XAMPP; формування сценаріїв відновлення вебпроєкту з резервних копій; визначення освітнього ефекту. У роботі запропоновано підхід на основі дворівневого резервного копіювання: на рівні вебсайту на CMS Joomla (створення повних резервних копій вебсайту) та на рівні локального сервера (архівація XAMPP з вебсайтом). Систематизовано типові сценарії відновлення: у межах існуючого/нового XAMPP, повне відновлення локального серверного середовища, розгортання XAMPP-архіву, отриманого від третьої особи. Зазначено, що впровадження підходу на основі дворівневого резервного копіювання у структуру навчальних дисциплін сприятиме мінімізації ризиків втрати даних, скороченню часу відновлення вебпроєктів, формуванню професійних компетентностей майбутніх фахівців з веброзробки на CMS Joomla та розвитку відповідального ставлення до організації безпечного життєвого циклу вебпроєкту. Матеріал даної статті використовується в процесі викладання освітніх компонентів, пов’язаних із застосуванням CMS і локальних серверних середовищ під час розробки навчальних вебпроєктів у вигляді вебсайтів. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40073 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39704 Назва: Структурно-функціональна модель концепції удосконалення методів розробки мультимедійних веббазованих інформаційних систем Автори: Пушкар О. І.; Свічко Т. О. Короткий огляд (реферат): Предметом вивчення у статті є процеси розробки та функціонування мультимедійних веббазованих інформаційних систем (МВІС) в умовах зростання обсягів мультимедійних даних та ускладнення інформаційної роботи користувачів. Метою є удосконалення теоретичних та методичних підходів до проєктування МВІС шляхом формування узагальненого визначення, розробки адаптивної моделі та класифікації систем за характером їх використання. Завдання: проаналізувати існуючі підходи до визначення МВІС; обґрунтувати узагальнене визначення цього класу систем; розробити структурно-функціональну модель адаптивної МВІС; формалізувати процеси адаптації та персоналізації; запропонувати класифікацію МВІС за регулярністю використання користувачами. Методи дослідження: системний аналіз, узагальнення наукових підходів, методи структурно-функціонального моделювання, зокрема методологія IDEF. Отримано такі результати. Проведено аналіз наукових підходів до трактування мультимедійних веббазованих інформаційних систем та обґрунтовано доцільність формування узагальненого визначення. Запропоновано визначення МВІС як класу інформаційних систем, що функціонують у мережевому середовищі, інтегрують мультимедійний контент та забезпечують персоналізовану інтерактивну взаємодію користувача з інформацією. Розроблено концептуальну структурно-функціональну модель адаптивної МВІС, яка поєднує інформаційну модель предметної області, модель користувача, адаптивний інтерфейс та механізм динамічної адаптації. Модель враховує профіль користувача, його поведінкові характеристики та результати взаємодії із системою, що забезпечує персоналізовану подачу контенту як у навчальних, так і у комерційних системах. З використанням методології IDEF формалізовано процеси адаптації та взаємозв’язки між компонентами системи. Запропоновано класифікацію МВІС за регулярністю використання, що включає регулярно використовувані, ситуативні, періодично використовувані та випадково використовувані системи. Висновки. Наукова новизна отриманих результатів полягає в наступному: запропоновано структурно-функціональну модель адаптивної МВІС, що враховує профіль користувача, його поведінкові характеристики та результати взаємодії для динамічної адаптації контенту, а також отримали подальший розвиток методи формалізації процесів адаптації та персоналізації мультимедійного контенту на основі методології IDEF; уточнено визначення МВІС та запропоновано класифікувати МВІС за регулярністю їх використання, що дозволяє підвищити ефективність їх проєктування та функціонування. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39704 2026-01-01T00:00:00Z