https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/22985 Fri, 29 May 2026 15:10:09 GMT 2026-05-29T15:10:09Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40207 Назва: Формування мовного етикету в процесі оволодіння студентами економічного спрямування нормами і правилами професійної етики Автори: Михайлюк Н. В.; Драган О. А.; Лук’янова В. А. Короткий огляд (реферат): Статтю присвячено формуванню мовного етикету в процесі оволодіння студентами економічного спрямування нормами і правилами професійної етики. Сучасна вища школа має готувати майбутнього фахівця з високими професійними навичками та розвиненими етично-комунікативними здібностями, які ґрунтуються на принципах моралі, поваги до людей, здатності адаптуватися та ефективно взаємодіяти в команді. Поняття «етикет» визначається як встановлені правила ввічливості і норм поведінки у суспільстві та реалізується у спілкуванні між людьми. Поняття етикету передбачає декілька аспектів: це певна система знаків; це завжди діалог; це особлива форма поведінки, яка визначається його ігровим характером. Існує декілька форм етикету, одним з яких є мовний етикет, який представляє собою систему словесних форм увічливості в ході діалогічного спілкування. Поняття мовного етикету визначається як прийняті в суспільстві культурні норми спілкування та поведінки, тому синонімом мовного етикету є культура спілкування. В роботі окреслено особливості ділового спілкування, де спілкування є метою організації професійної діяльності в інтересах загальної справи. Окреслено особливості ділового спілкування, які полягають у встановленні взаємовигідних контактів між представниками різних організацій, передбачуваності заздалегідь спланованих ділових контактів, спрямуванні взаємовідносин на розв’язання конкретних завдань, значущості кожного партнера як особистості. В статті визначено поняття «професійної етики» як системи моральних норм і принципів з врахуванням особливостей тієї чи іншої професійної діяльності людини. Дотримання правил і норм професійної етики є одним із показників професійної культури фахівця. Запропоновано низку методів (метод моделювання професійних ситуацій, кейс-метод, ділові та імітаційні ігри), які допоможуть формуванню мовного етикету у студентів економічного спрямування. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40207 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40094 Назва: Some aspects of automated learning systems application in foreign language training Автори: Shumskyi O. L.; Harmash A. M. Короткий огляд (реферат): In the paper we have substantiated that rapid technological advancements and changing educational needs in response to modern challenges are driving growing interest in the use and adaptation of automated learning systems (ALS), which involve implementing of digital technologies and pedagogical methods aimed at optimizing and individualizing the educational process. ALS are currently widely used in foreign language teaching. ALS’ adaptation for this purpose aims to improve students’ listening, speaking, reading, and writing skills, as well as develop intercultural competence. The use of AI and specialized analytical algorithms – an important part of modern ALS – allows self-paced language learning platforms, such as Duolingo, to track students’ strengths and weaknesses, so that, if they miss or misunderstand something, the system can return them to problematic areas. Duolingo also analyzes students’ language proficiency, allowing them to receive appropriately challenging assignments as well as gradually and effectively develop these skills. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40094 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40093 Назва: Psychological-pedagogical factors of achieving effective communication between teacher and student in the digital space of distance education Автори: Morhunova N.; Bilyk O.; Ushakovа N.; Shumskyi O.; Nurzhanova Z. Короткий огляд (реферат): In the conditions of the information society, an important task of higher education is to form the ability of a future specialist to professional self-realization, to create conditions for the development of self-education skills. The reform of higher education, its focus on humanization and humanitarianization of education makes it possible to form a social order of society to provide language competence to students – future specialists in various sectors of the national economy, since the ability to communicate in the language of the profession increases the efficiency of work, helps to better orientate not only in production, but also in direct business contacts with colleagues. The author team represents its own methodological developments in teaching the discipline “Ukrainian language (for professional purposes)”, informs about the features and specifics of educational classes in terms of distance learning, taking as a basis a student-centered approach in the formation of an educational trajectory. Teaching humanitarian disciplines at the present stage is not possible without the use of virtual technologies as a tool for improving and optimizing the educational process. The use of information and communication technologies, artificial intelligence during teaching allows for a more dynamic presentation of the material, activation of interest in knowledge, better perception and assimilation of educational material by students, creation of conditions for high-quality independent work, which allows dialogizing the educational process, strengthening the motivation for learning, diversifying the forms of presentation of educational tasks. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40093 2026-01-01T00:00:00Z https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40092 Назва: To the issue of future managers’ foreign language training Автори: Shumskyi О. L. Короткий огляд (реферат): In the paper we have examined the current state and analyzed the features of future managers’ foreign language training in the People’s Republic of China. We have ascertained that teaching a foreign language to students of economic specialties, in general, and to future managers, in particular, has its own features, determined both by the specifics of the field and modern teaching conditions. Creating appropriate organizational and pedagogical conditions in the learning process, such as professional orientation and digitalization of foreign language training can greatly contribute to increasing the productivity of future managers’ foreign language teaching. We think that the creatively rethought pedagogically valuable experience of Chinese universities in teaching foreign languages can be introduced into the Ukrainian system of future managers’ foreign language training. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40092 2026-01-01T00:00:00Z