Парадигмальний аспект дослідження проблеми формування інформаційної компетентності студентів ВНЗ

Давидова Ж. В.

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/19566

Повний запис метаданих

Поле DC	Значення	Мова
dc.contributor.author	Давидова Ж. В.	-
dc.date.accessioned	2018-09-12T07:59:56Z	-
dc.date.available	2018-09-12T07:59:56Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	Давидова Ж. В. Парадигмальний аспект дослідження проблеми формування інформаційної компетентності студентів ВНЗ / Ж. В. Давидова // Наукові праці вищого навчального закладу «Донецький національний технічний університет» Серія: «Педагогіка, психологія і соціологія». – Покровськ, 2018. – №. 1 (22). – С. 44-47.	uk
dc.identifier.uri	http://www.repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/19566	-
dc.description.abstract	У статті досліджено парадигмальний аспект проблеми формування інформаційної компетентності студентів. Проаналізовано сутність поняття «парадигма». Теоретично обґрунтовано основи для виокремлення науково-педагогічних парадигм. Розглянуто традиційні парадигми педагогічної науки – знаннєва, гуманістична та культурологічна. Доведено, що інформаційна парадигма має бути домінуючим підґрунтям сучасної освіти для підготовки високо кваліфікованих фахівців в умовах інформаційного суспільства.	uk
dc.language.iso	uk_UA	uk
dc.subject	парадигма	uk
dc.subject	знаннєва парадигма	uk
dc.subject	гуманістична парадигма	uk
dc.subject	культурологічна парадигма	uk
dc.subject	інформаційна парадигма	uk
dc.subject	інформаційне суспільство	uk
dc.title	Парадигмальний аспект дослідження проблеми формування інформаційної компетентності студентів ВНЗ	uk
dc.type	Article	uk
Розташовується у зібраннях:	Статті (ПІФП)

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
Давидова Ж.В..pdf		441,83 kB	Adobe PDF	Переглянути/відкрити

Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.