Мотиваційний аспект формування культури спілкування в процесі вивчення професійно орієнтованої іноземної мови

Abstract

У статті розглядається мотиваційний аспект формування культури спілкування, що є необхідною умовою високого рівня підготовки конкурентоспроможного фахівця, який здатен до ефективного спілкування в професійному середовищі. Представлено результати анкетування студентів-бакалаврів та магістрантів щодо визначення вихідного рівня сформованості мотиваційного аспекту культури спілкування, які підтвердили, що більшість опитуваних вважають формування культури спілкування необхідним для своєї майбутньої професії. Визначено основні принципи педагогічного процесу розвитку культури спілкування: культуро- та ідеаловідповідності та принцип міжпредметних зв’язків. Пропонуються рекомендації щодо відбору методів навчання задля підтримки мотивації формування культури спілкування у студентів, а також розвитку толерантності як складової культури спілкування. Провідними методами вважаються дискусійні, ігрові, сенситивні, метод активізації резервних можливостей людини й колективу, метод занурення, методи соціально-психологічного тренінгу, метод проекту тощо. Представлено приклади та детальний аналіз завдань мотиваційно-цільового етапу занять за різними темами з рекомендаціями щодо проведення.