Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/30767
Назва: Парадигмальний підхід до формування особистості майбутнього фахівця
Автори: Ципіна Д. С.
Теми: гуманістична парадигма
знаннєва парадигма
культура спілкування
культурологічна парадигма
парадигма
Дата публікації: 2023
Бібліографічний опис: Ципіна Д. С. Парадигмальний підхід до формування особистості майбутнього фахівця / Д.С.Ципіна // Актуальні проблеми освітньо-виховного процесу та шляхи їх вирішення в умовах сучасних викликів: матеріали Всеукраїнської конференції з проблем вищої освіти і науки, 14 листопада 2023 р.: тези допов.- Харків, ХНАДУ, 2023. C. 100 – 102.
Короткий огляд (реферат): Наголошено про те, що при розробці педагогічної системи формування особистості майбутнього фахівця надзвичайно важливим є дотримання певної наукової парадигми. Підкреслено взяття гуманістичної парадигми як провідної та розглянуто, що навчання в межах такої парадигми ґрунтується на суб’єкт-суб’єктних відносинах між викладачем і студентом, що сприяє виявленню особистісних якостей останнього, його здібностей, та є основою для подальшого навчання. Наголошено на спиранні на культурологічну парадигму, провідною ідеєю якої є виховання культурної людини (людини культури та людини в культурі). Культурологічна парадигма спрямована на засвоєння універсальних елементів культури і цінностей у процесі навчання і виховання. Зазначена парадигма передбачає набуття майбутнім фахівцем високого рівня культури мовлення, інформаційної культури, культури мислення; йому необхідно залучитися до відповідної організаційної (корпоративної) культури. Досліджено, що при вирішенні проблеми підвищення у майбутніх фахівців якості знань професійної спрямованості необхідно спиратися на традиційну знаннєву парадигму. В її межах здійснюється актуалізація основних понять, термінів, визначень відповідної предметної сфери, без чого неможливе формування індивідуального освітнього продукту. Тому засвоєння гуманітарних знань сприяє цілеспрямованому формуванню у майбутніх фахівців розуміння значущості цінностей культурної спадщини й умінню їх реалізовувати в майбутній професійній діяльності.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/30767
Розташовується у зібраннях:Статті ( ІМтаМК)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Ципіна ЗБІРНИК НАУКОВИХ ПРАЦЬ 14.11.2023.pdf598,95 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.