Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/32490
Название: | Проблеми формування іншомовної професійної компетентності здобувачів вищої освіти |
Авторы: | Ускова Т. Карабітськова Н. |
Ключевые слова: | відтворення реальних мовленнєвих ситуацій інтерактивний метод викладання іноземної мови іншомовна професійна компетентність комунікація в міжнародному середовищі метод навчання на помилках |
Дата публикации: | 2024 |
Библиографическое описание: | Ускова Т. Проблеми формування іншомовної професійної компетентності здобувачів вищої освіти / Т. Ускова, Н. Карабітськова // Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. – Т. 3. - Вип. 71. - 2024. - С. 172-176. |
Краткий осмотр (реферат): | Статтю присвячено формуванню іншомовної професійної компетентності у здобувачів вищої освіти. Дослідження зазначеної проблеми є актуальним і важливим кроком у напрямі підготовки кваліфікованих кадрів, спроможних успішно функціонувати в міжнародному професійному середовищі. Акцент на вдосконаленні методів викладання та підготовці студентів до міжкультурної взаємодії є критичним для ефективності вищої освіти в умовах сучасного світу. Проблеми формування іншомовної професійної компетентності пов’язані з неефективними методами викладання та неадекватними підходами до підготовки студентів до мовно-професійної діяльності. Мета статті полягає у розгляді методу навчання на помилках у формуванні іншомовної професійної компетентності. Автори статті зосереджують увагу на кількох ключових аспектах, які вказують на успішність цього підходу. Доведено, що студенти, які активно взаємодіють у ситуаціях навчання на помилках, демонструють краще розуміння професійного мовлення та швидше засвоюють необхідні іншомовні навички. У статті запропоновано використання рольових ігор та симуляцій, які дозволяють здобувачам вищої освіти випробувати свої навички у реальних професійних сценаріях, припускаючись при цьому помилок та вдосконалюючи свої вміння. Зазначається, що проведення дебрифінгу та аналізу помилок дозволяє студентам виокремлювати та розуміти свої недоліки у мовленні, що сприяє подальшому вдосконаленню та запам’ятовуванню матеріалу. Студенти, викладачі та освітні заклади можуть використовувати метод навчання на помилках як інструмент самоконтролю, що сприяє розвитку самостійності та відповідальності за власне навчання. |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/32490 |
Располагается в коллекциях: | Статті ( ІМтаМК) |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
стаття_Карабітськова,Ускова.pdf | 321,65 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.