Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/20565Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Чехратова О. А. | - |
| dc.date.accessioned | 2019-03-13T10:25:25Z | - |
| dc.date.available | 2019-03-13T10:25:25Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.citation | Чехратова О. А. Використання моделі змішаного навчання на заняттях з іноземної мови в умовах навчальної автономії / О. А. Чехратова // Сучасні педагогіка та психологія: перспективні та пріоритетні напрями наукових досліджень: зб. наук. робіт учасників міжнар. наук.-практ. конф., 13-14 липня 2018 р., м. Київ. – К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2018. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/20565 | - |
| dc.description.abstract | Для розвитку навчальної автономії важливими стають інструменти і методи роботи викладача. Використання моделей змішаного навчання допомагають урізноманітнити форми роботи на заняттях. У роботі розглядається приклад використання змішаного навчання у різнорівневій групі на заняттях з іноземної мови (на прикладі вживання видо-часових форм групи Simple). | ru_RU |
| dc.language.iso | uk_UA | ru_RU |
| dc.subject | навчальна автономія | ru_RU |
| dc.subject | змішане навчання | ru_RU |
| dc.subject | професійна компетентність | ru_RU |
| dc.title | Використання моделі змішаного навчання на заняттях з іноземної мови в умовах навчальної автономії | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Розташовується у зібраннях: | Статті (ПІФП) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Чехратова. Тези_1.pdf | 209,28 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.