Оцінювання критичних диспропорцій ресурсного забезпечення підготовки фахівців вищої освіти

Abstract

Анотація У роботі представлено авторське бачення діагностики ризиків нестабільності освітніх програм, зумовлених обмеженим ресурсним забезпеченням. Аргументовано необхідність системного індикативного підходу до ідентифікації критичних точок ресурсного дефіциту у забезпеченні підготовки здобувачів вищої освіти. З огляду на трансформацію системи фінансування та структурні зрушення в контингенті здобувачів, розроблено індекс ресурсної нестачі підготовки як агрегований показник оцінювання ризику порушення сталості освітніх програм. Наведено методику формування індикаторного набору, принципи нормалізації та зважування, а також побудовано шкалу інтерпретації результатів. Визначено типові сценарії для різних рівнів індексу, в залежності від рівня ресурсної забезпеченості, і запропоновано відповідні управлінські реакції. Представлений підхід може бути застосований в управлінні портфелем освітніх програм ЗВО та для обґрунтування політики фінансування на рівні держави.