Розробка концептуально-методичного та модельного забезпечення механізму управління державним замовленням в межах ВНЗ для підготовки фахівців з вищою освітою відповідно до потреб ринку праці

Abstract

Об’єктом дослідження є процес регулювання випуску фахівців з вищою освітою певних професійних компетентностей відповідно до поточних та стратегічних потреб ринку праці, що перманентно змінюються. Мета роботи - розробка та удосконалення концептуально-методичного та інформаційно-модельного забезпечення побудови адаптивного механізму регулювання структури та якості навчання майбутніх фахівців з вищою освітою відповідно до освітньої спеціалізації ВНЗ III-IVрівня акредитації з урахуванням потреб та вимог ринку праці. Методи дослідження – системного аналізу, монографічного, компаративного, контент-аналізу, метод теоретичного узагальнення, економіко-математичного моделювання, метод освітнього маркетингу. Объектом исследования является процесс регулирования выпуска специалистов с высшим образованием определенных профессиональных компетентностей в соответствии с текущими и стратегических потребностей рынка труда. Цель работы - разработка и усовершенствование концептуально-методического и информационно-модельного обеспечения построения адаптивного механизма регулирования структуры и качества обучения будущих специалистов с высшим образованием в соответствии с образовательной специализации ВУЗов с учетом потребностей и требований рынка труда. Методы исследования - системного анализа, монографического, сравнительного, контент-анализа, метод теоретического обобщения, экономико-математического моделирования, метод образовательного маркетинга. The object of research is the process of regulation of specialists with higher education professional competencies specific to the current and strategic needs of the labor market permanently changed. Purpose - development and improvement of conceptual and methodological and information-modeling software build adaptive mechanism to regulate the structure and quality of training of future specialists with higher education according to the educational institutions III- IV level of accreditation to the needs and requirements of the labor market. Methods - system analysis, monographic, comparative, content analysis method theoretical generalization, economic and mathematical modeling, the method of education marketing.