Роль невербальних засобів комунікації у формуванні емоційного інтелекту студентів економічної галузі на занятті з іноземної мови

Abstract

Розглядається важливість застосування невербальних засобів комунікації в процесі розвитку емоційного інтелекту студентів-економістів в процесі вивчення професійно-орієнтованої іноземної мов. Наголошується про те, що найбільш ефективним вважається розвиток емоційного інтелекту саме засобами іноземної мови, тому що, розвиток його окремих компонентів, з одного боку, є неодмінною складовою успішного формування іншомовної комунікативної компетентності. Підкреслюється, що важливу роль у відборі дидактичних засобів відіграють завдання на застосування невербальних засобів комунікації. Під час невербальної комунікації можна отримати, по-перше, інформацію про особистість комунікатора, його темперамент, емоційний стан у відповідній ситуації, його самооцінці, соціальний статус. По-друге, це інформація про ставлення учасників комунікації одне до одного. По-третє, завдяки невербальним засобам людина отримує можливість спілкуватися під час тих ситуацій, коли застосування мовленнєвих засобів неможливе або неефективне. Адекватне сприйняття партнера дозволяє більш гнучко реагувати на зміни ситуації спілкування, зрозуміти його реальні цілі та наміри, спрогнозувати можливі наслідки інформації, що передається.