Ментальне здоров’я студентів в період війни: трансформація освітнього середовища через інновації

Abstract

Розглянуто сучасні підходи до психологічної підтримки студентської молоді України в умовах повномасштабної війни. Визначено основні виклики, пов’язані зі зростанням рівня тривожності, депресії, емоційного виснаження та домінуванням неефективних копінг-стратегій, зокрема уникнення. Проаналізовано інноваційні практики, що реалізуються як у закладах вищої освіти, так і в ІТ-компаніях – серед них: чат-боти, мікронавчання, арттерапія, внутрішні платформи підтримки, peer-support групи. Окрему увагу приділено питанням перенесення корпоративних практик до академічного середовища. Визначено бар’єри адаптації – обмежене фінансування, інституційна культура, відмінність у цілях підтримки, а також гетерогенність студентської аудиторії. Запропоновано шляхи адаптації успішних рішень: інтеграція self-care в освітні платформи, створення цифрових ресурсів для ментального здоров’я, розвиток партнерств і волонтерських програм.

Зроблено висновок про необхідність системної підтримки та масштабування прикладів ефективної трансформації психологічної допомоги, які демонструють українські ЗВО.