Дослідження гнучкості у студентів університеті

Abstract

Метою роботи є дослідження рівню розвитку гнучкості у студентів ХНЕУ ім. С. Кузнеця. Методи дослідження: теоретичний аналіз і узагальнення; педагогічне тестування, математичні методи. Визначено та проаналізовано сучасні підходи, щодо розвитку витривалості у студентів. Зафіксовано, що існує неоднозначність розуміння та трактування витривалості. Всі визначення дають достатньо повну характеристику фізичної якості. Визначено, що 29,6% студентів мають достатній рівень, а 54,2% середній, високий – 5,25%, низький 10,9% рівень розвитку гнучкості. Целью работы является исследование уровня развития гибкости у студентов ХНЭУ им. С. Кузнеца. Методы исследования: теоретический анализ и обобщение; педагогическое тестирование, математические методы. Определены и проанализированы современные подходы, по развитию выносливости у студентов. Зафиксировано, что существует неоднозначность понимания и трактовки выносливости. Все определения дают достаточно полную характеристику физического качества. Определено, что 29,6% студентов имеют достаточный уровень, а 54,2% средний, высокий - 5,25%, низкий 10,9% уровень развития гибкости. The aim of the work is to study the level of flexibility of students at KhNEU them. S. Kuznets. Methods of research: theoretical analysis and generalization; pedagogical testing, mathematical methods. The modern approaches concerning the development of endurance among students are determined and analyzed. It has been documented that there is ambiguity in understanding and interpreting endurance. All definitions one way or another give a sufficiently complete characterization of physical quality. It has been determined that 29,6% of students have a sufficient level, and 54,2% average, high – 5,25%, low level of development of flexibility of 10,9%.