Використання стейкхолдерського підходу у вищій освіті для відновлення людського капіталу

Abstract

Робота присвячена проблемі відновлення людського капіталу у воєнний та післявоєнний період з використанням сейкхолдерського підходу у вищій освіті. Розкрито поняття «людський капітал», яке розуміється як головний фактор та ресурс соціально-економічного розвитку суспільства, в основі якого є здатності, навички, здібності, потенціал людини та груп населення, їх співпраця і взаємодія щодо продуктивної діяльності в різних сферах. Висвітлено проблеми втрат людського капіталу під час воєнного стану та напрями його відновлення у післявоєнний період. Зазначено, що вагомим ресурсом відновлення людського капіталу є вища освіта та взаємодія закладів вищої освіти з зацікавленими сторонами. Розкрито поняття «стейкхолдерський підхід», виокремлено цільові групи стейкхолдерів вищої освіти щодо відновлення людського капіталу та їхні інтереси; розкрито зміст їхньої взаємодії для відновлення людського капіталу. Визначено, що стейкхолдерський підхід у вищій освіті передбачає врахування інтересів внутрішніх і зовнішніх стейкхолдерів, встановлення та підтримку взаємодії із зацікавленими сторонами. Використання стейкхолдерського підходу для відновлення людського капіталу полягає в увазі до інтересів людини, груп людей, організацій та установ; побудові ефективної взаємодії та спільної діяльності на індивідуальному, груповому, інституційному, державному рівнях для подолання втрат та розвитку їхнього потенціалу. Серед основних напрямів відновлення людського капіталу з використанням стейкхолдерського підходу у вищій освіті на інституційному рівні визначено такі: професійна підготовка та перепідготовка кадрів для забезпечення функціонування і розвитку економіки та соціальної сфери; підготовка керівних кадрів, лідерів змін, ризик-менеджерів для здійснення управління в умовах воєнного та післявоєнного часу; збереження молоді для навчання та кар’єрного зростання в Україні; підтримка вразливих категорій населення та їх соціально-професійна адаптація і реінтеграція; відновлення людського капіталу через екосистему вищої освіти, взаємодію закладів вищої освіти, науки, бізнесу, держави та громад.