Професійно-комунікативна компетентність в системі підготовки фахівців спеціальності «Туризм»

Abstract

У статті проаналізовано результати пілотного експерименту, присвяченого виявленню педагогічних проблем, з якими стикаються студенти та викладачі гуманітарних дисциплін під час підготовки до професійної діяльності. У дослідженні взяли участь 50 студентів туризму та 20 викладачів з гуманітарних наук. За результатами, більшість викладачів припускають, що майбутнім спеціалістам з туризму необхідна спеціальна підготовка для формування професійної комунікативної компетентності. На думку викладачів, підготовку до професійної комунікативної компетентності можна вдосконалити, запровадивши спеціальний курс чи предмет та подолавши брак дидактичних матеріалів. 90% викладачів усвідомлюють необхідність комунікативних навичок у своїх дисциплінах. Однак 30% вказують на те, що університет не створив належних педагогічних умов для систематичного формування ПКК. Більше половини викладачів (65%) відчувають потребу в підвищенні своєї педагогічної компетентності використовувати ефективні форми, методи та інструменти для формування студентів ПКК у навчальному процесі. Крім того, суб’єкт-предметні відносини між викладачами та студентами сприятимуть формуванню професійної комунікативної компетентності. Практично всі студенти погоджуються, що оволодіння іноземними мовами ефективно впливає на професійне спілкування. У той же час більшість із них визнали, що поки не готові спілкуватися з представниками інших культур.