Методологічні основи проектування моделі педагогічної системи підготовки майбутніх менеджерів до міжкультурної професійної взаємодії

Abstract

У статті обґрунтовано методологічні основи моделі педагогічної системи підготовки майбутніх менеджерів до міжкультурної професійної взаємодії. Визначено філософський, загальнонауковий, конкретно-науковий і технологічний рівні дослідження проблеми, а також висвітлено основні підходи, принципи реалізації мети педагогічної системи – підготовки майбутніх менеджерів. З’ясовано основні теорії реалізації моделі, а саме, концепція проблемного навчання (M. D. Merrill); теорія поетапного засвоєння професійних знань і формування наукових понять (П. Гальперін Н. Тализіна), а також модель спільної продуктивної творчої діяльності (В. Ляудіс).