Деякі аспекти управління процесом вивчення англійської мови студентами із залученням електронних технологій

Abstract

У статті подаються результати аналізу застосування змішаних та електронних технологій навчання у процесі управління процесом вивчення англійської мови студентами ЗВО з урахуванням системи управління знаннями. Використовувався логіко-системний і структурно-функціональний аналіз наукової літератури. Зазначено важливість вивчення іноземної мови студентами ЗВО як загальної (універсальної) компетентності. Виявлено переваги застосування змішаних та електронних технологій навчання англійській мові студентам. Визначено основні форми електронного навчання у процесі вивчення англійської мови студентами ЗВО. Дано визначення таким поняттям: змішаний тип навчання, що має в основі мультимодельне навчання; інтерактивна модель навчання; «управління знаннями». Схарактеризовано основні інтерактивні методи навчання англійській мові. Досліджено, що розроблення методів «управління знаннями» підвищує основи управлінської діяльності і розглядається як науковий компонент управління не тільки з боку викладачів, а й самих студентів. Розглянуто електронний навчальний простір у межах єдиного інформаційно-освітного середовища. Подано визначення єдиному інформаційно-освітньому середовищу. Виокремлено освітні он-лайн інструменти, що складають віртуальне навчальне середовище. Проаналізовано методи, прийоми, технології організації освітньої діяльності, що спрямовані на застосування інформаційно-комунікаційних технологій. Показані найвживані в освіті електронні технології навчання. Продемонстровано пріоритетність використання електронних технологій навчання англійській мові в інформаційному просторі. Проаналізовано он-лайн, традиційний та змішаний типи навчання. Визначено ролі викладача англійської мови при застосуванні змішаних та електронних технологій на занятті.