Управління якістю дошкільної освіти на основі освітнього моніторингу

Abstract

У статті розглядається питання управління дошкільним навчальним закладом. З'ясовано зміст понять: «якість освіти», «якість дошкільної освіти», «освітній моніторинг». Зазначено, що управління якістю освіти в закладах дошкільної освіти в сучасних умовах потребують особливих підходів, нестандартних рішень, які в повному обсязі повинні враховувати особливості освітнього середовища, запити й потреби батьків та інших соціальних партнерів. Управління якістю дошкільної освіти буде ефективним завдяки створенню гнучкої моделі управління якістю освіти в закладах дошкільної освіти, яка повинна передбачати такі етапи діяльності: попереднє вивчення стану діяльності закладу освіти; планування; організація та забезпечення освітнього процесу; відстеження діяльності випускників. Звернено увагу на причини невдач в управлінській діяльності керівників та значення проведення моніторингу якості дошкільної освіти в установі.