Актуальні аспекти використання e-learning в сфері фізичної культури

Abstract

Мета: актуалізувати впровадження електронного навчання для вмотивування студентської молоді до рухової активності. Матеріал і методи: обраний метод узагальнення та аналізу, що використовувався при вивченні підходів, визначень та результатів дослідження у різних авторів за темою дослідження. Результати: узагальнено та проаналізовано: підходи з формування мотивації у студентів до рухової активності; визначення електронного навчання; результати впровадження електронного навчання в навчальний процес студентів у різних авторів. Висновки: доведено, що підходи різних авторів щодо вмотивування студентської молоді до рухової активності не включають використання сучасних засобів електронного навчання; встановлено, що електронне навчання може стати відмінним доповненням очної форми освіти; актуалізовано напрями подальшого наукового пошуку .

Цель: актуализировать внедрение электронного обучения для мотивирования студенческой молодежи к двигательной активности. Материал и методы: выбран метод обобщения и анализа, который использовался при изучении подходов, определений и результатов исследования у разных авторов по теме исследования. Результаты: обобщены и проанализированы: подходы по формированию мотивации у студентов к двигательной активности; определение электронного обучения; результаты внедрения электронного обучения в учебный процесс студентов у разных авторов. Выводы: доказано, что подходы различных авторов по мотивированию студенческой молодежи к двигательной активности не включают использование современных средств электронного обучения; установлено, что электронное обучение может стать отличным дополнением очной формы образования; актуализированы направления дальнейшего научного поиска.

The aim: Actualize the introduction of e-learning to motivate students to motor activity.The objects and the methods: The method of generalization and analysis, which was used to study the approaches, definitions and results of the study among different authors on the research topic, was chosen. The results: it is generalized and analyzed: approaches to the formation of motivation in students for motor activity; definition of e-learning; The results of the introduction of e-learning in the educational process of students from different authors. The conclusions : it is proved that the approaches of different authors on motivating students to motor activity do not include the use of modern e-learning tools; it is established that e-learning can be an excellent complement to the full-time form of education; directions for further scientific research are updated.