Мотивація студентів до оволодіння іноземною мовою в умовах навчальної автономії

Abstract

В умовах навчальної автономії гостро постає питання мотивації студентів до навчання в цілому, а також до вивчення іноземної мови. У статті розглядаються види мотивації, їх взаємозалежність з розвитком навчальної автономії, а також зв’язок з вивченням іноземної мови і оволодінням комунікативною компетентністю. У роботі описуються результати дослідження, що було проведено на базі різних закладів освіти з метою визначення типу мотивації студентів до навчання, аналізуються відповіді на окремі питання дослідження. Проведена робота показала, що студенти, не залежно від закладу освіти і спеціальності, в цілому володіють внутрішньою мотивацією, яка необхідна для вивчення іноземної мови. Пропонуються шляхи залучення студентів до активної роботи, створення ситуацій успіху, зацікавлення і мотивації для сприятливих умов розвитку навчальної автономії.