Теоретико-методологічні основи формування ефективної системи вищої освіти

Abstract

Мета статті полягає в узагальненні сучасного теоретико-методологічного, методичного та інструментарного забезпечення побудови ефективної системи вищої освіти. У результаті дослідження було розглянуто теоретико-методологічний рівень дослідження та виділено теорії і філософські школи, концепції, парадигми освіти та наукові підході, що використовуються при формуванні парадигм освіти. В якості інструментарного забезпечення розглянуто моделі освіти, моделі та технології навчання.

Цель статьи состоит в обобщении современного теоретико-методологического, методического и инструментарного обеспечения построения эффективной системы высшего образования. В результате исследования был рассмотрен теоретико-методологический уровень исследования и выделены теории и философские школы, концепции, парадигмы образования и научные подходы, используемые при формировании парадигм образования. В качестве инструментарного обеспечения рассмотрены модели образования, модели и технологии обучения.

The purpose of this paper is to generalize the modern theoretical and methodological, methodical and instrumentarnogo ensure an efficient system of higher education. The study was considered theoretical and methodological level of research and highlights the theory and philosophical schools, concepts, paradigms of education and scientific approaches used in the formation of paradigms of education. As discussed instrumentarnogo provide education model, models and technologies for learning.