Парадигмальний аспект дослідження проблеми формування інформаційної компетентності студентів ВНЗ

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДавидова Ж. В.
dc.description.abstractУ статті досліджено парадигмальний аспект проблеми формування інформаційної компетентності студентів. Проаналізовано сутність поняття «парадигма». Теоретично обґрунтовано основи для виокремлення науково-педагогічних парадигм. Розглянуто традиційні парадигми педагогічної науки – знаннєва, гуманістична та культурологічна. Доведено, що інформаційна парадигма має бути домінуючим підґрунтям сучасної освіти для підготовки високо кваліфікованих фахівців в умовах інформаційного суспільства.
dc.identifier.citationДавидова Ж. В. Парадигмальний аспект дослідження проблеми формування інформаційної компетентності студентів ВНЗ / Ж. В. Давидова // Наукові праці вищого навчального закладу «Донецький національний технічний університет» Серія: «Педагогіка, психологія і соціологія». – Покровськ, 2018. – №. 1 (22). – С. 44-47.
dc.identifier.urihttp://www.repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/19566
dc.language.isouk_UA
dc.subjectпарадигма
dc.subjectзнаннєва парадигма
dc.subjectгуманістична парадигма
dc.subjectкультурологічна парадигма
dc.subjectінформаційна парадигма
dc.subjectінформаційне суспільство
dc.titleПарадигмальний аспект дослідження проблеми формування інформаційної компетентності студентів ВНЗ
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Давидова Ж.В..pdf
Розмір:
441.83 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (ПІФП)