Использование принципов изобретательства и типовых приемов устранения технических противоречий для решения изобретательских задач в учебном процессе

Abstract

Для работы с изобретательскими задачами в учебном процессе адаптирован программный комплекс СПРУТ ТП. В этой среде информационные модели проектируемых и изготавливаемых изделий формируют и редактируют также с помощью редактора информационных моделей. Для разработки новых устройств предложен учебный программный комплекс, сформирована база знаний (в частности в области импульсных технологий). Она подкреплена соответствующей базой типовых приемов (типичными противоречиями), используемыми для решения изобретательских задач. Для каждого из противоречий представлен краткий алгоритм и примеры его реализации.

Для роботи з винахідницькими завданнями в навчальному процесі адаптовано програмний комплекс СПРУТ ТП. У цьому середовищі інформаційні моделі проектованих і виготовлених виробів формують і редагують також за допомогою редактора інформаційних моделей. Для розробки нових пристроїв запропоновано навчальний програмний комплекс, сформована база знань (зокрема в області імпульсних технологій). Вона підкріплена відповідною базою типових прийомів (типовими протиріччями), використовуваними для вирішення винахідницьких задач. Для кожного з протиріч представлений короткий алгоритм і приклади його реалізації.

To work with the inventive problems in the learning process adapted software package SPRUT TA. In this environment, information models designed and manufactured products also form and edit using information models editor. For the development of new devices offered educational software package, formed a knowledge base (in particular in pulse technology). It is supported by a corresponding base standard techniques (typical contradictions) used for Inventive Problem Solving. For each of the controversy is a brief algorithm and examples of its implementation.