Теоретичне обґрунтування розвитку soft skills студентської молоді

Abstract

У статті представлена детальна теоретична модель soft skills, яка структурно поділяється на чотири ключові блоки. Два з цих блоків мають інтрапсихічний характер, включаючи мисленнєві та метакогнівні навички, а також регулятивні навички. Визначено, що ці навички відіграють важливу роль у внутрішньому психічному процесі індивіда, допомагаючи йому аналізувати, планувати та контролювати власні думки та дії. Інші два блоки є інтерпсихічними і охоплюють комунікативні навички, необхідні для ефективної взаємодії з іншими людьми, та кар’єрні навички, які сприяють професійному розвитку та адаптації до змін у робочому середовищі. Констатовано, що важливість даної моделі полягає в її здатності інтегрувати різні аспекти soft skills, забезпечуючи комплексний підхід до розвитку особистості в сучасному динамічному світі.