Управління розвитком потенціалу педагогічного колективу закладів загальної середньої освіти на основі адаптивного управління

Abstract

У статті розглядається проблема управління розвитком людського потенціалу. Визначено, що одна з найважливіших складових управлінської діяльності – управління персоналом ґрунтується на концепції управління. Концепція управління персоналом передбачає систему теоретико-методологічних поглядів на розуміння і визначення сутності, цілей, задач, критеріїв, принципів і методів управління персоналом, а також організаційно-практичні підходи до формування механізму її реалізації в конкретних умовах функціонування організацій. Вона включає розробку методології управління персоналом, формування системи управління персоналом і розробку технології управління персоналом. Звернено увагу на поняття «соціальне управління» та критерії соціального управління. Доведено, що управління соціально-педагогічними системами розглядає процес адаптивного управління розвитком закладу освіти, як процес, що складається із багатьох підсистем. Запропоновано управління розвитком людського потенціалу педагогічного колективу закладів освіти розглядати як процес підтримки планового вектору розвитку, або формування нового вектору розвитку людського потенціалу, що забезпечить стале економічне зростання та підвищення конкурентоспроможності організації. Важливим для реалізації адаптивного управління розвитком потенціалу педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти є визначення якості кінцевого результату на основі кількісних критеріїв та об’єктивних оцінок.