Педагогічна діагностика як основа освітніх рекомендаційних систем

Abstract

Здійснено критичний аналіз проблеми прогнозування ефективності варіантів реалізації технології навчання. Визначено сучасні досягнення та перспективи подальших досліджень. Значну увагу приділено питанням етики педагогічної діагностики та захисту персональних даних користувача. Сформульовано вимоги до програмного забезпечення системи педагогічної діагностики як основи освітньої рекомендаційної системи, спрямованої на допомогу здобувачеві вищої освіти ефективно планувати власну навчальну діяльність. Запропоновано підходи до побудови структури та інтерфейсу рекомендаційної системи. Рекомендовано для розробників інформаційно-комунікаційного освітнього середовища, науково-педагогічних працівників.