Комунікативна підготовка студентів на підґрунті семіотико-ситуаційного підходу

Abstract

У статті обґрунтовано доцільність застосування семіотико-ситуаційного підходу до комунікативної підготовки студентів в університеті; з'ясовано роль комунікативних умінь у соціальній і професійній сферах; визначено сутність процесу комунікації; розглянуто умови та засоби формування комунікативної компетентності на основі тексту. Доведено, що розуміння тексту як дискурсу передбачає засвоєння студентами не тільки лінгвістичних знань (лексики, граматики), а й вивчення реалій іншої культури, «картини світу» іншого народу, особливостей комунікативної поведінки її представників. Управління комунікативною підготовкою студентів відбувається через тексти, форма і зміст яких відповідає ситуаціям майбутньої професійної діяльності і визначається соціокультурним контекстом.