Управління навчальним процесом: роль викладача у навчальній автономії

Abstract

У процесі розвитку навчальної автономії гостро постає проблема ролі викладача на занятті та функції, які він повинен виконувати. У статті розглядаються різні підходи до трактування ролі та завдань викладача на занятті, а також взаємовідносини педагога зі студентами в умовах навчальної автономії. Аналізуються рівні навчальної автономії студентів, досліджується питання, що студент, на шляху досягнення рівня індивідуальної автономії, потребує помічника і наставника. Увага приділяється не тільки професійним, а й особистісним якостям педагога, який працює з тими, хто вивчає іноземну мову (особливо майбутніми вчителями) в умовах студентоцентрованого навчання.