Дидактичні підходи до організації процесу викладання фізичної культури та мотивації студентів спеціальності D3 «Менеджмент» до занять спортом в умовах on-line-навчання

Abstract

У статті обґрунтовано дидактичні підходи до онлайн-викладання фізичної культури та формування мотивації студентів спеціальності «Менеджмент» до занять спортом. Досліджено проблему зниження рухової активності молоді в умовах дистанційного навчання. Запропоновано інтеграцію компетентнісного, діяльнісного, особистісно орієнтованого та здоров’язбережувального підходів у цифровому просторі ЗВО. Визначено педагогічні умови та розроблено покрокову структуру онлайн-заняття, що поєднує теорію самоменеджменту здоров’я з практичним блоком самоконтролю. Доведено ефективність застосування інтерактивних платформ, відеоуроків, фітнес-трекерів та елементів гейміфікації для підвищення внутрішньої мотивації студентів. Практична значущість полягає у створенні адаптивної моделі організації дистанційного фізичного виховання майбутніх керівників.