Формування толерантності як професійно значущої якості у майбутніх психологів в умовах сучасного соціокультурного простору

Abstract

У статті розглянуто проблему формування толерантності як професійно значущої якості майбутніх психологів у сучасному соціокультурному просторі. Актуальність теми зумовлена потребою у фахівцях, здатних до ефективної взаємодії з представниками різних соціальних та культурних груп на засадах поваги, емпатії й безоцінного прийняття. Проаналізовано поняття толерантності, її структуру та значення в професійній діяльності психолога. Виявлено суперечності між необхідністю формування толерантного світогляду та недостатньою ефективністю освітніх програм. Метою дослідження є визначення рівня сформованості толерантності у студентів-психологів, її структурних компонентів і видів, а також обґрунтування ефективності психодіагностичних і психотренінгових методів її розвитку. Встановлено достовірні відмінності між групами за окремими видами й компонентами толерантності. Результати засвідчують переважання середнього рівня толерантності, що вказує на необхідність цілеспрямованої корекційно-розвивальної роботи. Обґрунтовано доцільність використання психотренінгових технологій у професійній підготовці майбутніх психологів.