Моделі підвищення кваліфікації освітян в США

Abstract

Тези присвячені моделям підвищення кваліфікації вчителів середньої школи та викладачів закладів вищої освіти. Ці моделі базуються на іноземному досвіді, а саме на дослідженнях фахівців з США. У тезах розглянуті базові принципи системи підвищення кваліфікації освітян в американських учбових закладах та проводиться порівняння цих принципів з вітчизняними. Зроблено висновки, що суттєвої різниці у підході до підвищення кваліфікації між двома країнами не існує, хоча є певні речі, які відрізняються, наприклад, така характерна особливість традиційної моделі підвищення кваліфікації вчителів США, як розподіл педагогів на групи. В обох країнах зараз є дуже популярним підвищення кваліфікації педагогів за допомогою новітніх інформаційних технологій.