Формування навичок критичного мислення здобувачів ступеня доктора філософії засобами дисципліни «Академічна англійська»

Abstract

У статті висвітлено феномен критичного мислення в психолого-педагогічних дослідженнях у статиці та динаміці, наведено значення терміна «формування критичного мислення студентів», встановлено сутність критичного мислення, його основні принципи. З’ясовано етапи опрацювання іншомовного наукового тексту, в процесі якого проявляються навички критичного мислення: етап пошуку невідповідності; етап аргументації, що спрямовано на обґрунтування невідповідності.