STEM освіта, як альтернатива допомоги школярам при вивченні фізики

Abstract

Наведено досвід організації роботи STEM лабораторії з фізики у Харківському національному економічному університеті ім. Семена Кузнеця та проведено відповідне дослідження впливу її діяльності на формування освітніх компетенцій у школярів. Встановлено, що завдяки роботі STEM лабораторії у школярів 7–11 класів зростає цікавість до вивчення учбового матеріалу, краще сприймається учбовий матеріал та засвоюються теоретичні знання, розвиваються комунікативні та пізнавальні навички, збільшується активність школярів під час експериментів. У лабораторії створено майстер класи з фізики, в яких безпосередньо приймають участь школярі. Там вони узнають про різні фізичні явища, а проведення експериментальних досліджень із застосування комп’ютерів дозволяє їм більш повно зрозуміти сутність фізичних явищ та отримати первинні знання із сучасних комп’ютерних технологій. Отже, робота STEM лабораторії дозволяє підвищити ефективність освітнього процесу та отримати багато позитивних ефектів у навчальному процесі.