Адаптаційна трансформація психологічного захисту здобувачів вищої освіти

Abstract

У статті наведено дослідження процесу адаптаційної трансформації психологічного захисту здобувачів вищої освіти. Актуальність роботи обумовлена соціально-економічними змінами та зростанням вимог до особистісної готовності вирішувати професійні та суспільні завдання. Підкреслюється кризовий характер юнацького віку, ускладнений факторами навчального процесу, такими як матеріальна невлаштованість, невизначеність соціального статусу та екзаменаційні стреси. Теоретичний і емпіричний аналіз дозволив виявити, що психологічний захист є сукупністю автоматичних механізмів збереження психічної рівноваги. З'ясовано, що здобувачі з високою адаптованістю частіше застосовують витіснення, тоді як з низькою – проекцію. Отримані результати можуть бути використані для розробки програм психологічної підтримки, спрямованих на розвиток емоційної компетентності та стресостійкості серед молоді.