Адаптивне управління розвитком професійної компетентності педагогів на рівні закладу освіти в умовах Нової української школи

Abstract

У статті розглядаються передумови та чинники необхідності впровадження адаптивного управління розвитком професійної компетентності педагогів в умовах закладу освіти. Освітня реформа поставила перед педагогом нові завдання: перетворити освітній процес на інноваційне середовище, в якому здобувачі освіти отримують навички та вміння самостійно здобувати знання, застосовувати їх на практиці, вчаться бути гнучкими у змінному соціальному середовищі та легко адаптуватися в ньому, а також умотивовані навчатися впродовж усього життя. Освітній процес у сучасній школі вимагає від вчителя постійного професійного розвитку, професійної готовності та творчості. Разом з цим, виникає необхідність в адаптивності процесу управління закладом освіти, а саме адаптивного управління розвитком професійної компетентності вчителів на рівні закладу освіти з метою досягнень обов’язкових результатів навчання та компетентностей здобувачів освіти у відповідності до вимог Державного стандарту.