Моніторинг освітньої діяльності як сучасний інструментарій якості освіти

Abstract

У статті досліджується актуальна проблема стратегії розвитку системи освіти України в контексті вимог переходу й інтегрування національної системи освіти у європейський та світовий освітній простір. Підкреслюється, що процес підвищення якості освіти, уніфікація критеріїв та індикаторів, за якими відбувається оцінка освітніх результатів, пов’язані з розробленням моніторингу як системи збору та опрацювання інформації про стан освіти, прогнозування подальших векторів її розвитку.