Методический потенциал использования мобильного приложения WeChat в обучении китайских студентов русскому языку

Abstract

В данной статье затрагиваются вопросы методических возможностей использования информационно-компьютерных технологий, в частности мобильной телефонии в обучении русскому языку китайских студентов. Изучение русского языка в неязыковой среде имеет ряд трудностей для китайских студентов-филологов. Для оптимизации организации учебного процесса и интенсификации всех уровней учебной деятельности использование мобильных электронных устройств, как средств обучения, является возможным и даже необходимым. Смартфоны уже не вычеркнуть из жизни современной молодежи: они всегда под рукой. Жизнь большинства студентов не разделяется на онлайн и офлайн. Методический потенциал мобильных программ и приложений в изучении русского языка китайскими студентами достаточно велик. Студенты получают информацию в привычной для них форме (через видео, статьи, чаты) и более охотнее учатся. В работе такого формата учитываются индивидуально-психологические особенности китайских студентов, активизируется учебная деятельность обучающихся, которая способствует сознательному усвоению языка. Студенты увереннее руководят собственным образованием и за пределами аудитории. Владея дидактичными свойствами и функциями, мобильные технологии моделируют среду общения на русском языке, повышают эффективность и мотивацию, способствуют формированию интерактивности, самостоятельности, индивидуализации обучения. Мобильные приложения являются непосредственными источниками информации и позволяют также выполнять разные операции с данным материалом. На примере самого популярного китайского месенджера WeChat в статье рассмотрены приемы обучения русскому языку как иностранному, которые способствуют формированию и совершенствованию лексико-грамматических навыков, а также развитию умений всех видов иноязычной речевой деятельности у китайских студентов, а также является эффективным средством для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя.