Методичні рекомендації до виконання контрольних робіт з навчальної дисципліни "СТВОРЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕДІА" для студентів спеціальності 8.05150102 "Технології електронних мультимедійних видань" заочної форми навчання

Abstract

Ці методичні рекомендації дозволяють засвоїти на практиці знання, що були отримані за навчальною дисципліною, здобути необхідні навички щодо розробки елементів інтерактивних медіа-видань та отримати відповідні компетенції розробника інтерактивних медіа-компонентів. Запропоновані методичні рекомендації дозволяють у повному обсязі підготуватися до контролю знань з навчальної дисципліни "Створення інтерактивних медіа" для студентів спеціальності 8.05150102 "Технології електронних мультимедійних видань" заочної форми навчання. Методичні рекомендації поділено на контрольні роботи, що відповідають основним темам навчальної дисципліни.

Эти методические рекомендации позволяют усвоить на практике знания, полученные по учебной дисциплине, получить необходимые навыки по разработке элементов интерактивных медиа-изданий и получить соответствующие компетенции разработчика интерактивных медиа-компонентов. Предложенные методические рекомендации позволяют в полном объеме подготовиться к контролю знаний по дисциплине "Создание интерактивных медиа" для студентов специальности 8.05150102 "Технологии электронных мультимедийных изданий" заочной формы обучения. Методические рекомендации разделены на контрольные работы, соответствующие основным темам учебной дисциплины.

These guidelines allow you to learn the practical knowledge that was obtained by subject, to gain the necessary skills to develop elements of interactive media publications and receive the appropriate competence developer of interactive media components. The proposed guidelines allow fully prepared to control knowledge in the subject " Development of Interactive Media" for students majoring 8.05150102 "Technologies of electronic multimedia publications" distance learning. Guidelines are divided into tasks, corresponding to the main topics of the discipline .