Формалізація процесу розроблення педагогічного сценарію електронного навчання

Abstract

Визначено місце педагогічного сценарію у процесі проектування системи підтримки електронного нав-чання. Запропоновано модель сценарію роботи студента з системою у вигляді відповідного діалогу. Ви-конано аналіз особливостей побудови типових моделей сценаріїв навчальних дисциплін. Запропоновано методику кількісного оцінювання взаємозв'язків між об'єктами вивчення в моделі педагогічного сценарію.

Определено место педагогического сценария в процессе проектирования системы поддержки электронного обучения. Предложена модель сценария работы студента с системой в виде соответствующего диалога. Приведен анализ особенностей построения типовых моделей сценариев учебных дисциплин. Предложена методика количественной оценки взаимосвязей между объектами изучения в модели педагогического сценария.

The place of the pedagogical scenario in development of the e-learning support system has been defined. The process of student's interaction with the system of e-learning in the form of a proper dialogue has been proposed. Peculiarities of constructing typical models of scenarios of academic disciplines have been analyzed. A technique for quantitative assessment of the relationships between the objects of study in the model of a ped agogical scenario has been offered.