Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40874Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Petrenko V. O. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-06-21T12:49:57Z | - |
| dc.date.available | 2026-06-21T12:49:57Z | - |
| dc.date.issued | 2026 | - |
| dc.identifier.citation | Petrenko V. O. The use of artificial intelligence tools for monitoring learners’ language learning progress in non-linguistic higher educational establishments / V. O. Petrenko // Grail of Science. – 2026. – № 70. – С. 908-921. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/40874 | - |
| dc.description.abstract | In the context of the digital transformation of higher education, a comprehensive study of the pedagogical interaction models within the “teacher–AI–learner” framework was carried out. The potential of AI for monitoring the development of students’ language competencies was explored, focusing on automated assessment of writing, reading, listening, and real-time language performance. | uk_UA |
| dc.language.iso | en | uk_UA |
| dc.subject | artificial intelligence in education | uk_UA |
| dc.subject | language education | uk_UA |
| dc.subject | pedagogical interaction | uk_UA |
| dc.subject | monitoring academic progress | uk_UA |
| dc.subject | learner | uk_UA |
| dc.subject | foreign language competence | uk_UA |
| dc.title | The use of artificial intelligence tools for monitoring learners’ language learning progress in non-linguistic higher educational establishments | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | Статті (ПІФП) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Стаття Петренко 2026 Grail_of_.pdf | 435,91 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.