Прототип системи для аналізу освітніх програм на основі матриць відповідності

Abstract

У статті запропоновано підхід до автоматизованого аналізу освітніх програм на основі матриць відповідності між освітніми компонентами, результатами навчання та компетентностями. Запропоновані інструменти дозволяють скоротити час на підготовку освітніх програм, зменшити ризик помилок під час заповнення матриць відповідності, покращити якість освітні