Роль аудіювання на заняттях з української мови як іноземної

Abstract

Стаття присвячена питанню навчання іноземних студентів в Україні, що потребує особливої організації навчального процесу, ретельного відбору навчального матеріалу, шляхів його презентації, організації засвоєння матеріалу. Навчальна дисципліна «Українська мова як іноземна» вивчається студентами-іноземцями на підготовчому відділення. Метою вивчення цієї дисципліни є формування у студентів з інших країн комунікативно-мовленнєвих умінь і навичок, необхідних їм для спілкування в навчально-професійній, суспільно-політичній та соціально-культурній сферах. Метою даної розвідки є з’ясування ролі одного з видів мовленнєвої діяльності - аудіювання. У широкому спектрі комунікативних потреб студентів-іноземців саме аудіювання лекцій зі спеціальності посідає перше місце. Аудіювання є складовою спілкування, саме з нього починається оволодіння усною комунікацією. Володіння таким видом мовленнєвої діяльності як аудіювання дозволяє іноземному студентові зрозуміти те, що йому повідомляють й адекватно реагувати на почуте, дозволяє студентові правильно оформити свою відповідь співрозмовнику, що і є основою успішного діалогічного мовлення.