Дизайн-мислення як спосіб перетворення математики у робочий інструмент майбутніх менеджерів

Abstract

На прикладі викладання дисциплін математичного спрямування наведено результати досвіду щодо імплементації методики дизайн-мислення в процесі підготовки фахівців у галузі економіки та менеджменту. Для розвитку у студентів здатності до креативного мислення використовувалися такі форми активізації навчання, як дебати, ділові ігри, кейси тощо. Застосування дизайн-мислення при вивченні базових дисциплін математичного спрямування дозволяє студентові краще розуміти, як саме можна реалізовувати набуті знання при розв’язанні реальних проблем керування економічними процесами.