Організаційно-педагогічні умови управління педагогічною взаємодією викладача і студента у процесі підготовки фахівців

Abstract

Стаття присвячена одній з актуальних проблем визначенню організаційно-педагогічних умов управління педагогічною взаємодією викладача і студента у процесі підготовки майбутніх фахівців. Зокрема, розкривається сутність поняття адаптивного управління як підґрунтя виокремлення умов управління взаємодією. Здійснено аналіз організаційно-педагогічних умов ефективного управління взаємодією викладача і студента, що приводить до професійного зростання викладача та набуття необхідних для професії компетентностей студентів. Основна увага зосереджується на таких умовах управління взаємодією, які спрямовані на самоорганізацію суб’єктів розвитку (ціннісні, емоційні та організаційні). На основі методу моделювання розроблена схематична модель управління взаємодією викладача і студента на засадах адаптивного управління.