Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39697| Назва: | Міждисциплінарні підходи у викладанні історії для формування критичного мислення |
| Автори: | Шелкунова Н. Л. Баличева Л. В. |
| Теми: | міждисциплінарність інтегративна освіта модель формування мислення когнітивна рефлексія методологія вищої освіти |
| Дата публікації: | 2025 |
| Бібліографічний опис: | Шелкунова Н. Л. Міждисциплінарні підходи у викладанні історії для формування критичного мислення / Н. Л. Шелкунова, Л. В. Баличева // Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія : Історичні науки. - 2025. - № 4. - С. 187–195. |
| Короткий огляд (реферат): | Міждисциплінарність є не лише методологічним принципом, а й інструментом розвитку критичного мислення здобувачів, їхньої аналітичної автономії та здатності до рефлексії. Метою статті є теоретичне обґрунтування та практичне моделювання міждисциплінарних підходів у викладанні історії в закладах вищої освіти як ефективного інструменту формування критичного мислення здобувачів. Запропонована авторами модель, складники формування критичного мислення й схема взаємодії дисциплін створюють концептуальну основу сучасної системи історичної освіти у ЗВО, що орієнтована на формування інтелектуальної автономії здобувачів та їхньої готовності до усвідомленої громадянської позиції. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/39697 |
| Розташовується у зібраннях: | Статті (УФІ) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Шелкунова Н. Л., Баличева Л. В..pdf | 774,62 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.