Штучний інтелект як засіб оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти: аналітичний огляд можливостей і викликів

Abstract

В контексті цифрової трансформації освіти було проведено комплексне дослідження моделей педагогічної взаємодії в рамках системи «викладач–ШІ–здобувач» під час оцінювання навчальних досягнень. Було досліджено педагогічний потенціал штучного інтелекту для автоматизованого, адаптивного та персоналізованого оцінювання навчальних результатів із фокусом на індивідуалізацію навчальної траєкторії, моніторинг компетентностей та педагогічний супровід здобувачів освіти. Визначено основні можливості та виклики використання ШІ в оцінюванні, а також обґрунтовано залежність його ефективності від рівня адаптації оцінювальних процедур до індивідуальних потреб здобувачів освіти та професійної компетентності викладача.